學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，利用新一代信息技術(shù)使教育評價在評價依據(jù)、評價內(nèi)容、評價主體等多個方面實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)變。從知識領(lǐng)域擴展到技能領(lǐng)域、情感、態(tài)度與價值觀，構(gòu)建以學習者核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育測量與評價體系，體系具有“評價主體多元化、評價內(nèi)容多樣化、評價指標科學化、評價過程豐富化評價方式多樣化”的優(yōu)勢，促進學習者全面發(fā)展。通過更加多樣化、智能化的評價技術(shù)和手段，對學生成長行為進行采集分析，實時反映學生的知識狀態(tài)、學科素養(yǎng)、認知能力、學習風格、注意力、情緒情感等，真實地測評學習者的認知結(jié)構(gòu)、能力傾向和個性特征等，引導(dǎo)學生積極主動發(fā)展，促進學生個性化成長與多樣成才。