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教育行政信息化建設
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基于互聯(lián)網(wǎng)的教學質(zhì)量監(jiān)測與分析平臺
文章來源：華興科軟 .發(fā)表時間：2014年10月23日
產(chǎn)品概述：
該平臺采用國際上最先進的黑爾(Hale)指數(shù)增值評價理念，對學生的考試成績進行科學的評價和進步分析。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)評價“以分數(shù)論成敗”的觀念，實現(xiàn)以學校自身的進步幅度，學生的進步幅度為指標的增值評價來衡量學生學習質(zhì)量，教師、學校的教育質(zhì)量。讓教師及時的掌握班級、學生的學習進步幅度，知識點掌握情況，幫助教師科學的分析診斷教學中的不足和存在的問題，及時調(diào)整教學策略，激發(fā)教師教學動力，全面提升教學質(zhì)量。根據(jù)考試結(jié)果，智能檢測學生知識點掌握情況，跟蹤分析學生的進步狀況。科學準確的分析學生的不足之處，幫助學生有針對性的進行學習。讓教育行政管理人員，摸清當?shù)亟虒W情況，充分了解各學校教學質(zhì)量情況，為教育局做出合理的教學資源分配提供了科學的依據(jù)，促進教育均衡發(fā)展。
系統(tǒng)功能：
1.知識點子系統(tǒng)（新課標知識點管理、教材知識點管理（含考核點和教學點）、新課標與教材關聯(lián)管理）；
2.試卷庫子系統(tǒng)；
3.成績分析子系統(tǒng)（區(qū)校分析、總分分析、單科成績分析、小題分分析、知識點分析、試題分析、試卷分析、考情分析）；
4.增值分析子系統(tǒng)（班級成績增值分析、學生個人學業(yè)進步分析、學科教師教學值量分析、年級成績增值分析、學校成績增值分析）；
5.報告單（教育局領導報告單、教研主任報告單、校領導報告單、班主任報告單、任課教師報告單、學生報告單、家長報告單）
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